| | 
 
|
 |
|
 |
 |
| 「いただきます、おにぎり」 |
| 行橋市立 行橋中学校 |
| 高瀬 広章 |
| 自分たちで作ったおにぎりを自慢げに掲げて満面の笑み。たての動きが多い構図の中で、一人だけ斜めに首を傾けた画面構成、原色を多用しながらも背景や影の部分に白や黒を混色してバランスをとった配色、しっかり描きこんだ作品の完成度、あらゆる面ですばらしい作品です。 |
|
 |
 |
| 「うまいなあ」 |
| 私立八女学院中学校 |
| 伊藤 誠 |
| おにぎりを食べている自分を画面全体に大きく配置し、しかも背景には何もないという大胆な構図です。しかも、人物、背景、机上のおにぎりとどれをとっても、微妙に違った色合いを混色したり、重ねたりすることで大胆な構図をさらに引き立てています。 |
|
 |
 |
| 「幸せな瞬間」 |
| 志摩町立 志摩中学校 |
| 江利 美祐 |
| 大胆な配色が作品のテーマを強く主張し、効果的です。画面上のどの部分にも最終的な段階で白や白を混色した明るい色が塗り重ねられていますが、これも光り輝く喜びや、その瞬間を象徴するように効果的に働いています。 |
|
 |
 |
| 「喜びの収穫」 |
| 行橋市立 行橋中学校 |
| 横山 大樹 |
| 画面中央におじいちゃんと子供の二人を配置し、画面構成としては大変おとなしいのですが、鮮やかな赤のトラクター、そして背景には黄金色の稲穂や緑の山々、青い空という原色の効果的な活用が、画面をうまく強めています。 |
|
 |
 |
| 「収かく」 |
| 私立折尾愛真中学校 |
| 田代 梓 |
| 作者は「収穫」という場面から、土の恵みやこれまでの農作業への感謝などさまざまな思いまで感じ取り、それを画面全体に表現してくれたようです。一筆一筆の丹念な積み重ねにその思いを感じさせられます。 |
|
|
|
|
