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| 「あいがもと 初めての田植え」 |
| 川崎町立川崎東小学校 |
| 奥山 大輔 |
| 学校の「あいがも農園」で、クラスのみんなと楽しそうに田植えをしている様子がうまく表現されています。友達やあいがもなどの配置を工夫して、遠近感や空間が良く表れています。彩色の仕方も工夫してきれいに仕上がったすばらしい作品です。 |
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| 「大きく育て、わたしの米」 |
| 苅田町立与原小学校 |
| 大松 瑞希 |
| おうちの人から苗の植え方を教わっている場面でしょうか。「ここは、こうやって持つんだよ。」「分かった。大きく育ってね。」と、二人の会話が聞こえてきそうです。彩色の仕方も、はっきりとした色使いで塗って、混色や重色をうまく工夫しています。 |
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| 「たねまき準備」 |
| 久留米市立犬塚小学校 |
| 大川 ひとみ |
| 忙しそうに働いている表情がていねいに描かれた作品で、田植えに備えて、稲のたねをみんなで準備している様子がうまく表現できています。手前にあるもの、中間、そして向こうにあるものを画面の中に考えて配置して、作業場の空間を表現できています。 |
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| 「田植え」 |
| 春日市立春日野小学校 |
| 山内 紫央李 |
| 近くのものを大きく、遠くのものを小さく描くことによって、遠近感がうまく表現した作品です。苗の緑色と、田植え機の白色とのコントラストがきれいに彩色されています。準備をしている人の表情から、米の豊作を願っている心情がよく伝わってきます。 |
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| 「豊かな一日」 |
| 須恵町立須恵第一小学校 |
| 日高 葉津紀 |
| 自分とおうちの人を中心に配置して、ずっと遠くへ広がっている田んぼと、遠くに見える家や山々の関係をうまく構成した、遠近感を感じさせる作品です。彩色の仕方も、重色の仕方を使って夕焼けの様子がよく表現できています。表情にもやさしさを感じさせる作品です。 |
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